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附件2
安徽省中等职业学校优秀论文、优秀教学软件和优质课
评选推荐表
| 标 题 | 火花塞的检查及更换 | ||
| 作者姓名 | 张远东 | 联系电话 | 15855131382 |
| 单 位 | 合肥机电学校 | ||
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内容介绍 |
汽车火花塞是汽油机点火系统的重要元件，它可将高压电引入燃烧室，并使其跳过电极间隙而产生火花，从而点燃气缸中的可燃混合气。是中等职业学校学生必须要掌握的技能。 1、了解火花塞基础知识 2、掌握火花塞检查及更换的操作技能 通过练习火花塞的检测与拆装，培养学生规范严谨的治学态度和5S的操作规范。 |
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市专家评选组意见 |
专家组组长签名 年 月 日 |
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| 市教育局职教研究室推荐意见 |
市教育局职教研究室 年 月 日 |
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电子教案
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教学 环节 |
教师讲授、指导（主导）内容 |
学生学习、操作 （主体）活动 |
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组织教学 新课引入 新授 实 训 演 示 讲 解 分组练习 |
环视一周，检查出缺席及设备情况。 火花塞的检测及更换 新课引入 教师创设情景 车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。 师傅：那您讲讲，行驶多少里程了，有没有按时保养？ 车主：我的车大约行驶4万公里，我都按时保养了的啊。怎么会有这样的情况呢？ 师傅： 嗯，那我检查一下吧。 提问 到底故障的原因是什么？ 故障出在发动机的机体上 故障出在油路上 故障出在气路上 故障出在火花塞上 新课授予 一、火花塞的机构组成  二、火花的检查及更换操作流程 1、准备工作 2、火花塞的拆卸 3、火花塞的检查 4、火花塞的装配 5、车辆检验 6、工具及工位整理清洁 介绍火花塞常见的故障现象 u 1、积碳严重 u 2、机油沉积 u 3、温度过高 u 4、间隙异常 实训部分 一：工具的准备与检测 确认工具车、一字起子、预置式扭力扳手、抹布等工具准备齐全。 二：安全确认 确认工具和设备可以正常使用。 三：讲解操作步骤 1、 断开插头（先解锁卡子在拔下插头；正确放置点火线圈）用一字起子翘起点火线圈（翘点火线圈头部实心位置） 2、 拆卸点火线（先解锁卡子在拆卸） 3、 确保火花塞附近无异物（讲解有异物可能掉进气缸损坏发动机） 4、 确认火花塞套筒型号组装工具（讲解工具组装的要点、火花塞套筒内有橡胶或磁铁） 5、 拆卸火花塞（注意扭力扳手用力方向、使用棘轮扳手前确认旋向） 6、 火花塞外观检测（无损坏、无油污、无裂纹、积碳等） 7、 检查火花塞颜色，火花塞正常颜色应为微黄、微红或灰褐色，瓷芯呈惨白色说明火花塞过热，瓷芯呈褐黑色，并有硬质块状积炭，这是发动机烧机油的表现。 8、检测火花塞中心电极与侧电极之间间隙（间隙为0.9至1.1mm） 9、通常火花塞选用时应注意哪些问题（拓展） 10、装配火花塞，用扭力扳手紧固到23N.M并旋转90度。（实训室要求轻微紧固即可） 11、 装配点火线圈，下压时注意下压位置（点火线圈头部实心位置） 12、工具复位（复位工具） 组织学生实际操作 一、讲解安全要求 1、 使用工具注意注意不要伤人。 2、 禁止违规操作，禁止打闹。 二、分组练习 将学生分为3组练习，每组一张操作流程，每位同学一张评分表，由小组成员观察评价每位同学操作错误地方并给予记录。 教师答疑 对于学生提出的问题。 归纳总结 重点：1、火花塞拆装及检查 2、掌握更换火花塞操作规范 难点：1、火花塞更换注意事项 2、更换火花塞的技术标准要求 作业布置 1、火花塞检查和更换周期 2、思考如何判断火花塞故障 教学反思 优点：1、通过理实一体化教学模式，以任务驱动为手段，实现了“做中学、学中做、学生为主、老师为辅”。 2、多媒体、教师示范视频等手段，保证了教学更加直观、清晰。 缺点：1、时间紧、每位学生操作动手机会不够。 2、任务设计没有考虑到不同层次的学生。 |
师生互致问候 教师叙述故障 学生领会对话意图 教师提问 学生讨论回答 教师讲解 教师讲解 教师图片展示 学生观看学习 教师视频演示 学生观察学习 学生练习，教师巡回指导，及时指出并纠正学生操作过程中出现的问题及错误。 学生根据检查及更换存在的疑惑进行提问，老师进行逐一解答。 教师总结，学生跟教师共同复述一遍课堂所学知识。 教师PPT展示作业 学生记录作业 教学反思，优点及缺点。 |
